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劇本
故事起承轉合

B part-3

劉宸從床上驚醒之後猛然發現原來那天都是夢,到了學校後,被夢困擾而沒睡好的劉宸頂著黑眼圈正趴在桌上趴睡,俄宥祤正認真的上課。

這時俄宥祤忽然又發出怪聲,老師再次不明狀況的怒聲斥責,他慌張的站起來,劉宸看相他時彷彿看見了在夢中身不由己的自己,於是劉宸就把俄宥祤給拉坐下並解釋了他的狀況。

劉宸幫俄宥祤解圍,於是俄宥祤在老師的道歉聲中坐下,並驚訝的看著主角,然後傻傻的笑了。

B part-1

早上起床後劉宸去學校上課時,忽然間發出和同學一樣的怪聲,主角面露詫異地想要停止自己的行為卻辦不到,他這才發現自已變成了一隻鵝。

劉宸的怪聲引起了蔡煜杳老師不明狀況的怒聲斥責,劉宸不服氣地邊發出怪聲邊頂嘴。

老師罰主角在外面罰站。

B part-2

睡午覺的時候劉宸發作發出怪聲吵到他人,劉宸嘗試摀住自己的嘴巴阻止卻徒勞無功,旁邊的俄宥祤露出不開心的表情。

放學鐘聲響起,劉宸茫然地收著書包,等到教室都沒人的時候同學一臉不爽地走進來責怪劉宸中午的噪音。

兩人在爭執的過程中不知道為什麼劉宸的視線越來越模糊,同學的聲音也越來越消失不見,然後他就失去意識了。

A part

在一個看似平凡無奇的學校裡,劉宸趴在桌上睡覺,俄宥祤正在收書包。 突然間俄宥祤發作發出怪聲,旁邊的劉宸一臉不悅的拍俄宥祤桌子,俄宥祤嚇到連忙摀住自己的嘴巴盡力制止自己發出聲音,劉宸這才一臉不爽的收拾東西回家睡覺。

​合

C part

下課時間俄宥祤興高采烈地找到正要離開座位的劉宸道謝並不計較早上劉宸失禮的行為,劉宸釋懷地笑了笑。

最後兩人一起勾肩搭背、有說有笑地走出教室。

分鏡
​動畫分鏡
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周邊
周邊商品

徽章

馬克杯

明信片

設計動機
摘要
設計動機
​設計動機

曾經身旁有罹患妥瑞症的同學,當時知識的匱乏導致憾事的發生,因此萌生出製作一部有關妥瑞症的動畫,盡自己的微薄之力讓更多人認識妥瑞症。

設計目的
設計目的
設計目的

 

動畫令人著迷之處,不單只是對於人物的設計、色彩配置又或者是場景的設計,它是一個可以透過短片讓大家理解到其背後意涵的方式。

 

我們以夢境的方式來去展現妥瑞症的症狀,同時也讓主角劉宸在夢境中變成一隻鵝讓動畫添上些許的喜感,主要是想讓全年齡向的人都可以對妥瑞症有認識。

命名由來
命名由來
命名由來

​我的鵝朋友

會取這個名字是因為妥瑞症患者的症狀中有簡單聲語詞,其中最常見的就是“呃”的音,所以我們發揮想像力在夢境中把主角劉宸變成一隻會時不時發出怪叫的鵝。

然後採用男主的第一視角,才會有“我的”,結局中兩人成為朋友才又有“朋友”這個詞彙。

文獻資料
文獻資料
文獻資料

  妥瑞症

(英語:Tourette Syndrome、TS)

妥瑞症又稱妥瑞氏症、抽動症、托雷氏症、杜雷氏症,由法國醫生喬治·吉爾斯·妥瑞所發現。

相關單位:美國的Tourette Association of America(美國妥瑞氏協會)、奇美醫院、中山醫學大學附設醫院、台灣妥瑞症協會。

妥瑞症的成因

1.神經方面

2.遺傳方面

3.免疫方面

發病時期

5~6歲初發,10~12歲症狀較為嚴重,青春期後約有1/3患者的抽動症狀會自然消失,另外1/3患者的症狀會逐漸緩解,剩餘1/3患者的症狀會持續到成人。

妥瑞症的症狀

1.簡單聲語型抽動

(simple vocal tic)

2.複雜聲語型抽動

(complex vocal tic)

3.簡單動作型抽動

(simple motor tic)

4.複雜動作型抽動

(complex motor tic)

診斷妥瑞症

發病於童年時期的慢性疾病,根據DSM-Ⅳ1994年美國精神學會第四版的診斷手冊,必須符合以下五個條件:

1. 同時出現多樣性的動作及一種或是多種聲語型抽動。
2. 一天中發生很多次。
3.這個疾病會引起明顯的困擾或是社交、職業或其他功能上干擾。
4. 18歲以前會出現症狀。
5. 並非起因於用了某物質導致直接生理的影響或是一般醫學的疾病。

治療妥瑞症

治療目標是抑制其臨床症狀,使其對日常生活的影響降低至最小,而常見有藥物治療以及行為治療。

妥瑞症的治療都無法有效的治好症狀,所以協助並引導他們建立良好的人際關係,比任何治療要來得重要。

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製作流程
製作過程
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製作時的照片
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製作軟體
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關於我們
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